Mid-Autumn
网上有一种声音认为:高尔基的《童年》不适合小学生读,里面的故事并不美好,有暴力、血腥、仇恨、丑陋。
01
更多家长在看到第一章开头出现的内容,直接被震住了——
在幽暗的小屋里,我父亲躺在关于小学生国防教育知识窗下地板上,他穿着白衣裳,身子伸得老长老长的;他的光脚板的脚指头,奇怪地张开着,一双可亲的手安静地放在胸脯上,手指也是弯的;他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住,像两枚圆圆的黑铜钱,他的和善的面孔发黑,难看地关于小学生国防教育知识龇着牙吓唬我。
“一开笔就写死亡,整个小说感觉笼罩在这种黑暗压抑的氛围中,我的孩子不适合读。”
但是你要透过这些文字,去读懂背后的东西。
1.在描写父亲死亡现场的文字中,有三组字词至关重要,我把它重新标注,关于小学生国防教育知识加上小黑点,再来读读——
在幽暗的小屋里,我父亲躺在窗下地板上,他穿着白衣裳,身子伸得老长老长的;他的光脚板的脚指头,奇怪地张开着,一双可亲的手安静地放在胸脯上,手指也是弯的;他那一对快乐的眼睛紧紧地闭关于小学生国防教育知识住,像两枚圆圆的黑铜钱,他的和善的面孔发黑,难看地龇着牙吓唬我。
父亲的形象——可亲、快乐、和善,而这些才是主人公阿廖沙不懂父亲为什么要这样躺着,不理自己,三岁的他不能理解什么是死亡。
顺着这样理解,你还关于小学生国防教育知识只是觉得黑暗和压抑吗?
2.写父亲的去世,并不是为了简单粗暴地营造悲伤,而是写父亲对自己的影响,所以在第2页和第3页有两处回忆父亲的文字——
①我得过一场大病。才刚下地。我病着的时候记得很清楚:父亲高高兴关于小学生国防教育知识兴地看护我,可是后来,他忽然不见了,却换了一个奇怪的人——外祖母来看护我。
②窗户是用黑披肩遮着的;披肩给吹得像船帆似的鼓起来。有一次,父亲带我划帆船,忽然霹雳一声雷响,父亲笑起来,膝头紧紧夹着我,大声关于小学生国防教育知识说:
“没关系,不要怕,‘大葱头’!”
读这样的文字,我们会沉浸在温馨的回忆中,父亲美好的形象更加醒目。
顺着这样理解,你还只是觉得整个小说只是黑暗和压抑吗?
所以,我们在读第一章的父亲去世,要模仿的是心中对关于小学生国防教育知识亲人的感情,回忆那些一起经历的温馨时刻,让我们更好地对待身边的亲人。
02
第一章除了写父亲去世,还写到了去投奔外祖父,其中船上的一段景色描写,是写景很好的范本。这里的景色,拎出了一个很重要的点——徐徐的关于小学生国防教育知识美。
相对此前的悲伤时刻和此后的流浪时光,船上这种徐徐的美,可以让阿廖沙适当放松,是疗伤,是最好的一种过渡。徐徐,拎得特别准,很适合当时的心境。
天气变好了,我和外祖母从早到晚都待在甲板上,头上是明净的天关于小学生国防教育知识空,伏尔加两岸被秋天镀上一层金,又缝上了绸缎。橘红色的轮船逆流而上,轮桨徐徐地、懒懒地拍打着瓦蓝色的水,发出隆隆的声音,船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的,样子像一只土鳖。
从这样的文字中关于小学生国防教育知识,我们可以触摸到写景的要领:景色特点一定要抓准,这就像写人,要抓住人物最重要的特点一样。此后,就是围绕这一特点细描。
最为关键的是,你在不同年龄段和时间段读,它可以焕发出不同的魅力。它不像那些简单的文学关于小学生国防教育知识作品,一眼看到底,没有可挖掘的。
03
这里说的珍宝,除了提升阅读理解能力之外,还可以很好地模仿写作。最后,来看看阅读写作营孩子们的两篇作文,感受文学名著对孩子写作的影响。
END
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