2017年秋季，由教育部精心编写的义务教育阶段的三个主要科目的统一教材正式开始投入使用，并在2019年实现了全国范围内的全面覆盖。随后在2022年3月，教育部又启动了对这些教材的修订工作。今年正值开学教育小学生季，经过全新修订的教材将在全国范围内的小学和初中的起始年级投入使用，并计划在2026年之前，让这些新教材覆盖到义务教育阶段的所有年级。这次修订标志着自义务教育三个主要科目的统一教材投入使用以来的七年中教育小学生，首次进行的全面更新。

据记者采访称：约90%的学生对新版教材表示青睐，他们认为这些教材不仅内容充实、引人入胜，而且文辞优雅、富有启发性，教师们对教材的综合满意度也高达90%。自2017年三科统编教材推教育小学生广使用以来，教育部组织了实地的回访调研，结果显示师生们对这些教材给予了积极的评价。

国家对教材建设的关注度不断提升。教育部教材局的负责人指出，习近平总书记近期对教材工作给予了多次重要指导，并且在党的二十教育小学生大报告中特别提出要“加强教材建设和管理”。为了贯彻习近平总书记的重要指示和党中央的战略部署，教材建设必须加强国家的主导作用，确保教材能够充分体现党和国家的指导思想，有效培养学生坚定的理想信念，深化对中教育小学生国特有文化价值的理解和认同，培育深厚的爱国情感，并始终坚持党的领导。

教育领域的全面改革，特别是新课程标准的发布，对教材内容提出了更新的要求。原有的教材根据2011年的课程标准编制，而2022年3月，教教育小学生育部推出了更新的义务教育课程方案与标准，强调培养学生的核心素养，注重学科思想方法和探究式学习，同时加强实践和跨学科学习。

课程标准是教材编写的指南，而教材则是实现这些标准的工具。教材投入使用后，教育界和教育小学生公众的反馈以及学术研究的新成果，为本次教材修订提供了明确的方向和改进的依据。教育部教材局负责人强调，教材的质量至关重要，必须严格把控，确保三科统编教材的修订工作能够精确、细致地提升，以满足党和国家的期教育小学生望，赢得人民的信任和满意。

新的三科统编教材变化在哪，无疑是师生、家长最关心的问题。

教育部教材局负责人指出，本次教材修订的核心是深度融入习近平新时代中国特色社会主义思想及党的二十大精神，确保这些理念成为教育小学生教材的灵魂。道德与法治教材系统阐述了相关思想及其历史意义；语文教材精选了《习近平著作选读》中的文章；历史教材则详述了新时代的成就与变革，引导学生深刻理解“两个确立”和“两个维护”。

此外，教材增加了劳动教育小学生教育、国防教育等内容，并通过增选篇目和设置专题来强化教育效果。在保持总体容量稳定的基础上，对教材内容进行了优化，如道德与法治教材新增了传统文化单元，语文教材更新了古诗文注释，历史教材则丰富了对中华文明教育小学生的探讨。

修订工作遵循四项原则：确保正确导向，强化教材的政治和思想内涵；以育人为本，提升教材的科学性和适宜性；守正创新，体现中国特色和时代精神；质量为先，全面提升教材质量。

随着这些精心修订的教材即将走进教育小学生课堂，我们期待它们能够引领学生们深入理解和领会国家的教育理念，激发他们的学习热情，培养他们的综合素质，为成为担当民族复兴大任的时代新人打下坚实的基础。这些教材是知识的传递，更是价值观的塑造，它们将伴随教育小学生新一代学子成长，见证他们成为国家未来的栋梁之材。返回搜狐，查看更多

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