除草施肥，收割稻谷，采摘蔬菜……在连南瑶族自治县石泉小学的“润耕园”，时不时能看到老师带着学生在耕作，体验劳动的艰辛和丰收的喜悦，助力学生养成良好的劳动习惯。

作为广东省首批“劳动教育特色学校”，连南瑶中小学生教育考试网族自治县石泉小学紧扣“为党育人、为国育才”的新时代教育使命，落实好立德树人根本任务，构建了以“润教育”为核心的劳动课程体系，探索劳动育人路径，促进学生“德智体美劳”全面发展，着力培养堪当民族复兴大任的中小学生教育考试网时代新人。

石泉小学构建了以“润教育”为核心的劳动课程体系，探索劳动育人路径。

学习收割稻谷，体验劳动的艰辛和丰收的喜悦。

石泉小学劳动教育常态化。

石泉小学的“润耕园”。

劳动教育常态化

育人之本，在于立德铸魂中小学生教育考试网。石泉小学相关负责人介绍，为了使劳动教育真正融入学校教育教学中，学校立足于“石泉文化”，坚持“三实”办学思路，着力于“润教育”，努力打造“善·润”德育，致力于引导学生在劳动教育中学会“六善”：善待自己中小学生教育考试网，善待家人，善待师长，善待同伴，善待集体，善待环境。

该校构建了以“润教育”为核心的劳动课程体系。这一体系以培养学生良好的劳动习惯和道德品质为目标，提出了“363”的劳动教育课程模式，即围绕常态化、主题中小学生教育考试网化、特色化，构建“家园、校园、田园、社园、职园、瑶园”六园劳动课程，形成以家庭为基础、学校为主导、社会为支持的三方协同实施机制，促进学生“德智体美劳”全面发展。

该校以《义务教育劳动课程标准（2022年中小学生教育考试网版）》为依据，结合学生年龄特点在日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类设置劳动任务，使劳动教育常态化。

课程常态化。根据义务教育课程方案，该校劳动课程平均每周不少于1课时，学校将劳动教育安排在综合实践中小学生教育考试网课的课时，分大小劳动课常态化实施。大劳动课由学校集中安排，小劳动课由各班主任从理论学习与实践劳动两种方式组织教学。

实践常态化。学校将校园划分为各班劳动实践区域、布置清洁、护绿任务。将荒地开发成“润耕园中小学生教育考试网”，按照“教师（传承人）指导、班级管理、学生参与、家长支持”的原则，由政教处指导，级长组织，班主任和家长志愿者担任劳动实践指导教师，各班分5个小组从周一至周五对基地种植进行日常管理，每月组织评比。

活动中小学生教育考试网常态化。该校每年开展劳动周、劳动月、开耕节，内容有劳模宣讲、种植评比、技能比赛、成果展示等；低年级以校内劳动为主，高年级适当安排部分校外劳动活动。

竞赛常态化。该校每年都会组织劳动技能比赛，有系鞋带、叠中小学生教育考试网校服、钉扣子、比厨艺等的比拼，还有劳动作文、劳动连环画、劳动日记、劳动手抄报比赛，激发学习兴趣，增强竞争意识。

融合常态化。学校组织教师对各学科教学内容进行梳理，列出有关劳动要素清单，将劳动教育融入到学中小学生教育考试网科课程，结合学科内容、开展学科实践活动等来实施。与学校科技节、美育节、体育节、阅读节相结合，使劳动教育在常态化的教育教学中得以渗透和落实。

劳动教育主题化

家庭劳动教育是学生劳动教育生活的重要一环。石泉小中小学生教育考试网学相关负责人介绍，根据劳动清单家园劳动任务，学校让学生在日常、节假日参与到家庭劳动中，承担起应有的家庭责任，让学生实践中学习到生活技能，懂得自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

在校内，该校则划分好各班中小学生教育考试网劳动实践区域、布置护绿任务，坚持小组承包制、个人责任制，使校园劳动常态化。各班进行班务管理细化，引导学生学校的事情一起做，形成人人有事做，事事有人做的劳动氛围。倡导公益的事情争着做，组建红领巾志愿服务中小学生教育考试网队，组织开展爱我上学路、创文创卫知识宣传等公益活动。

劳动+传统，培育文化自信。在传统节日中，该校组织学生学习传统美食的制作方法，记录劳动感受，体验中华文化的博大精深；开设节气小推介（配乐朗诵、介绍、节中小学生教育考试网气谚语等）、节气小主播（播放节气习俗等）、节气小书签（节气诗词、节气习俗、节气场景）、节气小厨师（推荐节气美食）、节气小手工（围绕节气特点制作手工作品）五个节气小课程，让学生更好地了解传统文化。

劳动+中小学生教育考试网习惯，培养良好品行。该校以《养成教育评价细则》为指引，将劳动与德育相结合，学生通过分享自己的劳动小故事，讲述个人劳动小招数，学习劳动小知识，坚持日常清洁整理等活动，将劳动与德育相结合，帮助学生在“知行中小学生教育考试网统一”中养成热爱劳动、积极劳动、养成珍惜劳动成果的好习惯。

劳动+学科，推动学科融合。该校积极开展“蔬香满石泉 义卖献爱心”等主题劳动活动，安排听劳模讲故事、蔬菜义卖、走访困难学生等实践活动；开展“探究中小学生教育考试网瑶药”项目化学习，根据活动计划，确定主题，收集资料，实地考察，亲身体验，调查汇报，赠送香囊。此外，还依托“润耕园”开展“薯苗”“艾草”“花生”项目化学习。目前，该校劳动教研组长房火生的劳动教育案例《蔬中小学生教育考试网香满石泉 义卖献爱心》获省一等奖；劳动教育微课《蔬菜义卖活动》获省二等奖。

劳动教育特色化

秉承“美润童心，书润成长”的办学特色，石泉小学致力打造“劳艺”结合、促进学生心智发展的劳动教育校本特色。

劳艺结合中小学生教育考试网融入课堂。该校提出“让创作看得见，让创作有故事”的学校艺术教育理念，将生活中常见的自然材料融入美术课堂，开设以“研学—探究—实践—展示”为主要内容的“田埂拾趣”项目化学习。在“瑶山石趣”课程里，走进石中小学生教育考试网泉公园，了解石泉山，捡拾鹅卵石，创作石头画；在“玉米之约”课程里，学生了解玉米、种植玉米、做玉米美食，收集玉米皮、玉米须、玉米芯。“指尖绳语”课程中，孩子走进田间，体验种植、收割稻谷、回收稻草……美术中小学生教育考试网课堂上，学生利用卵石、稻草、松果、玉米皮等原生态材料为主要载体，通过编、拧、染、剪、粘等方法进行创作，变废为宝，形成一件件富有生活气息的艺术作品。

开设民族文化特色课堂。连南是全国唯一的排瑶聚居地，为使中小学生教育考试网瑶族文化得到传承和发展，该校组织学生学习长鼓舞，感受瑶族艺术的魅力；开设刺绣社团，邀请瑶绣传承人房伟艳入校，和学校教师共同辅导同学们学习瑶绣技艺；开设多彩纸浆画社团，以不一样的手法表现民族特色，鼓励学中小学生教育考试网生和家长课外参加传承瑶族技艺活动。

开设“六园”劳动课程

“我们还结合学校实际，依托本土资源，构建‘家园、校园、田园、职园、社园、瑶园’六园课程，将劳动教育纳入学生教育教学全过程，促进五育深度融合，实现全中小学生教育考试网面育人。”石泉小学相关负责人介绍。

以“培养六园小模范”为目标，该校根据学生年龄段的特点，以及各园特点，设计了“六园”劳动清单。在实施过程中，该校将校园、家园、田园、社园、职园、瑶园这“六园”课程充分融中小学生教育考试网合，开展了丰富的实践活动。

校园劳动，就是以班级为单位管理责任区、绿化带；学生个人进行物品整理、班级事物管理；在学科中学习劳动知识。家园劳动，就是教师在学校教劳动技能，布置学生参与烹饪、清洁、整理、清洗中小学生教育考试网等“家务活”，家长监督、指导和评价。田园劳动，让学生亲手种植、养护作物，采摘蔬菜，体验收稻等丰富的农事体验活动。社园劳动，定期组织师生到社区开展服务活动，开展蔬菜义卖、送温暖活动。职园劳动，在班级和学中小学生教育考试网校主动认领工作岗位，当教师、门卫、图书管理员的助理；了解一些职业的劳动内容，在寒暑假参与到职业体验中，启发学生对职业的初步认知，感受不同职业的劳动价值。瑶园劳动，参与瑶族庆典活动，了解瑶族文化，学习瑶中小学生教育考试网歌瑶舞瑶绣，制作瑶族美食，种植瑶药。

通过“六园”，该校实现了学校、家庭、社会劳动融合，以过程性、作品式、综合性对学生进行评价，激发学生参与劳动的热情，将劳动感悟转化为现实力量，真正做到“悟于心灵，行于中小学生教育考试网实践”。

南方+记者 黄津

通讯员 黄芷君

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【作者】 黄津

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端