摘 要：近年来，随着农村社会生活的变迁，隔代教育现象受到越来越多人的关注。本文探讨了农村小学生的隔代教育出现的问题和问题的成因。在问题方面，论文更多集中于农村小学生的心理发展、社会交往等；针对现存的问题全国中小学生安全教育平台登录，通过经典案例分析，提出了相应的解决方案，以期帮助农村小学生创造出适宜的成长环境。
关键词：农村；隔代教育；留守儿童;
1引言
1.1研究的缘起
大概是在3年级的时间段，国家正式开始实行义务教育，这一举措在当全国中小学生安全教育平台登录时对于一个八九岁的孩子来说并没有什么概念，可是现在一想，这个决定太重要了。当时的农村大部分的收入都是来自地里，有种靠天吃饭的感觉，并没有多少的钱可以花费在孩子的教育上。现在的农村父母也已经意识到教育的全国中小学生安全教育平台登录重要性，几乎大家都形成了一种意识：不要孩子输在起跑线，并且付出了实际行动。有去南方务工的，有去日本、新加坡打工的。跟自己在一起长大的邻居哥哥，他的爸爸妈妈就去了日本，他一直跟着爷爷奶奶。在去年的定岗实全国中小学生安全教育平台登录习的小学，这种情况也是屡见不鲜，中午、下午放学的时候，等在学校门口的大多数是爷爷奶奶。
在以前的时候也听过孩子最好不要让隔代的人教育，那时还不以为然。可是当我们真正看到隔代教育的孩子和父母教育的孩子的时全国中小学生安全教育平台登录候，就会两者真的有不同。这些弊端并不仅体现在穿衣打扮、言行举止，更重要的是孩子的心理和一些行为习惯。
1.2研究的意义
教育，它一直是一个很大的命题。现在有许多专家把教育分为学校、社会和家庭教育三个部分。全国中小学生安全教育平台登录在我们的国家，农村人口有一半以上，农村人口的教育问题自然被大家广泛的关注。近年来，随着农民工人数的增加，农村留守儿童的增加，农村生育率下降。当父母外出工作谋生时，他们只能把孩子交给祖父母照顾，而祖父母全国中小学生安全教育平台登录基本上只受过小学教育，即在日常生活中照顾他们，根本无法胜任留守儿童在学习、思考、身心健康等方面的教育。我们平常人都能意识到小学教育的重要性，也能看到国家对农村的重视。在农村小学生隔代教育愈演愈烈的处境全国中小学生安全教育平台登录下，我们找出农村小学生隔代教育的弊端，让大家清楚的意识到这方面的问题，并且通过找出造成这样的原因，以此为切入口，找到解决方法。
此外，我们也要清楚的知道，农村父母外出打工的出发点是为了家庭好，我们也不能全国中小学生安全教育平台登录强制这些父母不再外出，而是回来专心致志教育孩子。所以，从这一实际情况出发，隔代教育的选题更多是引起一种呼吁。让大家知道这样做有很多的缺陷，可能会给孩子造成一些不好的影响，从而引起国家、社会、家庭的重视全国中小学生安全教育平台登录。
2相关概念的内涵界定
2.1留守儿童的基本概念
是指父母双方或其中一人外出到城市打工，留在农村生活的孩子们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活[1]。
2.2全国中小学生安全教育平台登录隔代教育的基本概念
何为隔代教养？他是相对于亲子教育而言的概念，是指一些年轻家长因为自己的工作繁忙，或者由于婚变的原因而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为照全国中小学生安全教育平台登录顾第三代的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称为隔代教育[2]。
3农村小学生隔代教育的现状
随着我国经济的快速发展，城乡之间的发展越来越不平衡，农村的学校教育在每个阶段都落后于城市教育。但我国是全国中小学生安全教育平台登录一个有9亿人口的农业大国。我们可想而知农村各方面的发展直接关系到农村经济的发展和全国的进与退。近几年来，留守儿童在农村小学中所占的比例逐年上升。由于产业结构调整，国家日益重视产业和服务业的发展，鼓励农全国中小学生安全教育平台登录村青年男女外出工作。大多数人选择把孩子留在家中由老人照顾。也由于观念和意识的局限性，大多数老年人一方面出现溺爱心理，另一方面，可能只关心孩子是否衣食无忧。但是老年人对于儿童的品德、心理健康、学习习惯、全国中小学生安全教育平台登录生活习惯等方面的关注是有限的。使这部分学生在学校打架、上网、违纪、不完成作业的现象就经常出现。
3.1存在的问题
针对农村的现实，我们可得知在隔代教育中，虽然老一辈的教育水平较低，但也从生活中获得了一些经全国中小学生安全教育平台登录验，树立了基本的品德。在对子孙的日常教育中，自己长期以来养成的生活理性和道德观念会潜移默化地影响留守儿童，有助于留守儿童道德观念的形成，这是一个积极的方面。不仅如此，祖父母一般都比孙辈更可爱，可以在衣全国中小学生安全教育平台登录着、食物、住所、交通等方面给予最大程度的照顾，这样可以保证留守儿童的身体正常发育。隔代教育的有利因素我们不能忽视，但其弊端也不能忽视。在论文中，我们主要站在农村小学生的角度来考虑弊端，分别从学生心理、全国中小学生安全教育平台登录社会交际和学习动机三个方面来进行阐述。
首先，隔代教育可能会影响农村小学生的个性发展。通过阅读这方面的论文，我们可以简单的隔代教育的农村小学生分为两种类型：一个是自我放纵，表达过多，渴望别人的认可和关注全国中小学生安全教育平台登录。这种类型的学生在家庭中的祖父母只关心孩子的吃穿住，其他的并不关心。但是孩子们渴望得到大人的关注，所以他们会做一些极端的事情来引起他们的注意，比如偷钱，撒谎等等。之前看过一篇老师的自传，书里这样写到，全国中小学生安全教育平台登录班里有个粗心的女孩。她家就住在学校隔壁，但她总是迟到。她喜欢在课堂上讲话，她会在老师指给她答案之前大声回答。她的回答往往比其他的同学快，但当孩子们在教室里嘲笑她时，她也会无情地笑。她从不交作业，她也做全国中小学生安全教育平台登录了她想做的事。几乎每个星期她都会从同学那里拿东西，从一个小橡皮和一支钢笔到课堂角落里的书或午餐钱。然后一个又一个的谎言编造自己的谎言；一个是孤独症患者，而且很敏感，自尊心很强，不善于表达。 这种类型的学全国中小学生安全教育平台登录生在祖父母家一定不擅长文字，对于孩子只有“榜样”教育 ，缺乏“文字”方面的教育。在学生们面前自己往往比较保守，想到要表达自己，想到要和别人在一起，想到一个轻笑，一个负面的词，甚至是一个眼神，都会让他们全国中小学生安全教育平台登录望而却步。班里往往会这样的小男孩或者小女孩，不属于班上任何一个人。基础知识不好，从来没有在学习上主动和同学交流，其他同学帮助他的时候他不想接受，他觉得这是在看不起他。有时候班里欺负他，他沉默在心里不说全国中小学生安全教育平台登录出来，久了就会有一个大爆炸。
2018年末，一条令人震惊的消息在网上传播，警方称一名34岁的陈姓女子，在卧室被多处刺伤身亡。嫌疑人已经被确认为她的儿子，一个六年级的小学生。初步得知吴某因不满母亲过于严厉全国中小学生安全教育平台登录的纪律，被母亲心狠手辣地殴打，十二月二日晚上九点将母亲用刀刺死。父亲说吴某在他很小的时候，他老婆出去工作，孩子五岁的时候，他也出去工作。他的儿子和他的祖父母一起长大，他通常喜欢借别人的手机玩游戏，他把全国中小学生安全教育平台登录零用钱花在槟榔、香烟和电子游戏上。他恨他的母亲，因为她对他很严格。邻居说他们看到他们的儿子和妻子吵架，甚至打架很多次。过度放纵已经被证明会导致儿童的发展和扭曲。不管孩子犯了什么错误，他都不愿意批评和教全国中小学生安全教育平台登录育。随着时间越来越长，孩子们失去了辨别是非的能力，导致了扭曲的人格特质的发展。
其次，隔代教育影响了农村小学生的社会交往。交往中最为影响的则为与父母关系疏远，隔代教育的孩子接近祖父母、疏远父母是一种常见全国中小学生安全教育平台登录现象。 因为父母总是在外工作，他们几乎没有时间和机会与父母在一起，全年与祖父母住在一起，所以他们更接近祖父母一代，对父母没有什么可说的。 此外，祖父母过于溺爱留守儿童，父母可能会批评教育、待遇不同，一些留全国中小学生安全教育平台登录守儿童会对父母产生抵触情绪，这必然会导致家庭危机。
最后，隔代教育还会影响学生的学习动机，对农村小学生的影响尤其严重。学习动机是由多种心理因素组成的，它是以学习需要、兴趣、意向和愿望的形式促进个体的学习全国中小学生安全教育平台登录活动[3]。经研究发现我国的隔代教育主要发生在农村地区，这类学生的学习动机明显普遍低于其他学生，但差异性并不显著。此外经过调查发现，祖父母的信任、鼓励、关心和爱护有利于儿童学习动机的积极发展，而祖父母全国中小学生安全教育平台登录的忽视等则导致儿童学习动机的消极发展[4]。
3.2出现的原因
长期以来城乡经济发展不平衡，导致大量的农民涌入城市，也就是我们口中所说的“农民工”，伴随着出现了很多”留守学生”和”代理家长”。这些留守的学全国中小学生安全教育平台登录生因长期和自己的父母分开，在生活和学习上等各方面都受到了影响，特别是缺乏父母的关爱，使得这类群体群体心理遭受严重的创伤，从而导致学习成绩下降。
隔代父母最大的缺点之一，就是老年人无能为力。这主要是由于上全国中小学生安全教育平台登录一代的教育水平较低，而且老一代经常生病，无法有效地帮助子女完成家庭作业。此外，老年人与孙辈的沟通不足，使得老人无法了解孩子的内心世界，不易发现孩子的诡异思想，没办法做好孩子的教育管理工作，这也在很大程全国中小学生安全教育平台登录度上影响着学生的整体素质的形成和提高。此外，学校与学生的父母缺乏交流，也会影响使教育质量。由于学生的家长离开家乡去城市工作，有学生的作业甚至都没有家长的签字，家长与学生缺乏互动，也不利于学校的教育。有全国中小学生安全教育平台登录学生会不喜欢参加学校组织的休闲活动，也很少积极回答老师的提问，导致他们产生内向的性格以及较弱的社会意识和能力。由于他们缺少家庭的约束，在学校表现不好，厌学，逃学，甚至辍学，学习成绩普遍的偏低。
据教育部全国中小学生安全教育平台登录人文社会科学研究项目《2017 ——2018年青少年健康行为网络调查问卷》 的数据分析显示: 留守儿童玩耍时间多于非留守儿童，“每天玩耍4-5小时”的比例分别为18.8% 和8.8% ，“每天玩耍6小全国中小学生安全教育平台登录时以上”的比例分别为18.8% 和8.2%[5]。在这样的成长环境下，他们成为犯罪和受害的高风险群体。 尤其在没有管束的情况下，他们往往会养成散漫等不好的习惯。此外，社会对隔代教育危害的忽视也助长了不良全国中小学生安全教育平台登录习惯的蔓延。
4农村小学生隔代教育的案例
2019年的上半年，学校安排我们这一专业的学生进行顶岗实习。不管是在实习前还是经过四个月的实习后，我们都感受到了师范生亲身实践的重要性。有幸跟几个较为熟悉的人分到全国中小学生安全教育平台登录了一所镇上新建的小学，接触到了踏入小学不久，和我们一般对学校陌生的一年级学生，他们大部分来自农村。在这里，经过四个月的相处，我们学到了许多课本上没有的知识，也感受到了城乡教育的差异。通过以下的两个案例全国中小学生安全教育平台登录，来阐述家庭以及学校对隔代教育学生的忽视。
4.1案例一 农村单亲家庭隔代教育的对比
故事主人公之一的王同学，跟班主任了解才知道，王同学的爸爸妈妈已经离婚，原因好像是孩子的爸爸不学无术，对家庭不负责任之类，全国中小学生安全教育平台登录孩子跟着爷爷奶奶，王同学的妈妈偶尔周末来接她，父母双方都有了自己的家庭。班主任最后告诉我，王同学的爷爷奶奶生活条件不错，就这一个孙女，特别疼爱她，一直觉得这个“后妈”不能好好照顾她的孙女。主人公2的小全国中小学生安全教育平台登录女生——张同学。对于她的印象，我只能从王同学的行为举止发现她的“独特”，对于张同学，从第一眼看到她，就能感觉到她与其他人的不同。由于现在生活水平的提高，一年级的学生的平均身高达到了1.25米左右，甚至全国中小学生安全教育平台登录有男生长到了1.42米。张同学坐在第一排，她的身高明显低于班里任何一位学生，她的身材也是极其的瘦弱。后来才知道，张同学的妈妈是从外省打工过来的，有了女儿之后就离开这个地方了，爸爸在其他的地方工作，平常全国中小学生安全教育平台登录她跟着姑姑等生活在一起，可想而知家庭条件很差。
王同学和张同学同样跟着老一辈的家长一起生活在农村，不同的是，前者有一定的经济基础，爷爷奶奶身体健康,然而后者生活窘迫。两个人都接受的是隔代教育，但是在性格全国中小学生安全教育平台登录等方面却截然不同。王同学无论在什么地点，都是以自我为中心，上课几乎不怎么听课，老是手里拿着东西，她的成绩也是十分的不稳定，上课走神点她的名字，不是对着你笑一笑，就是索性听不到，下课后，她不会主动地找其全国中小学生安全教育平台登录他小朋友做游戏，就静静的摆弄着自己手里的东西。不同于王同学，张同学在我刚开始上课的时候，眼睛可以从头到尾放在我的身上，有时我去看她的眼睛，她会流露出一种害怕，或者胆怯的神情，上课提问到她，她的声音很小全国中小学生安全教育平台登录，会特别的不自信，平常下课，也只是坐在一边看着大家游戏，有时鼓励她去做游戏，她也不说话，就把头埋在胳膊肘里。
