为落实教育数字化战略行动，深入推进智慧教育发展，伊美区八一学校积极向教师推广并提倡教师在日常教学中使用国家中小学智慧教育平台。国家中小学智慧教育平台不仅提供了丰富资源与教学空间，还促进了教师网络教研与小学生劳动教育视频学生自主学习，支撑了教与学活动的开展，助力提升教学质量。

一、利用平台助力备课教研

平台能为教师提供丰富优质的专家讲座、部优级教师授课视频等研修课程和备课资源，还能为教师网络教研提供空间支持，留存教研记录小学生劳动教育视频，方便教师随时随地交流、讨论，学校充分利用平台资源，开展集体观摩、讨论等多种活动，不断促进教师专业成长。

二、利用平台助力线下教学

(一)平台应用于课前预习

课前，教师通过观看平台的教学资源分析教学视频中的小学生劳动教育视频优缺点，对原有教学方式、教学目标、教学评价、教学活动进行调整，由讲授式学习转向任务式学习;基于教学设计，借助智慧中小学APP为学生提供相关材料，组织学生围绕“学习任务清单”开展课前预习，并组织学生在智小学生劳动教育视频慧中小学APP师生群提交预习任务单，根据学生预习情况，对教学起点进行了调整。还可以通过学生提交的预习任务单，了解学习中的难点以及问题，提前预设教学情境，为上课做准备。

(二)平台应用于课后补缺

课后，借助小学生劳动教育视频智慧中小学APP推送作业资源，开展课后练习，根据学生掌握情况，再次推送相关视频片段供学生自主学习。在平台中还有课后服务板块，里面的科普教育内容丰富，可以根据需要留作课后拓展内容。

(三)平台应用于教师提小学生劳动教育视频升

课后，教师以教研组为单位，开展听课、评课，撰写课后反思，借助国家中小学智慧教育平台，提升自身的教学水平，同时也锻炼了教师使用多媒体的熟练程度。

三、教学效果成效

教师在该平台上与同学们进行交流，解决了课小学生劳动教育视频堂时间不足的问题;学生学会了实际应用，而不是死记硬背掌握教学目标所要求达到的相关知识点，学生在课堂上和生活中更愿意交流，敢于说出自己的想法，不论是在知识技能方面还是在情感方面，学生都得到了多方面的发展小学生劳动教育视频。

来源：伊春市教育局科技科

编辑：张雨生

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